各基层党委（党总支），各学院、各单位、各部门： 二OO九年五月十三日 在第二届教职工暨工会会员代表大会 第三次全体会议上的讲话 校党委书记 谭仁杰 （2009年5月9日） 各位代表、同志们： 这次全校教职工暨工会会员代表大会，是在学校深入学习实践科学发展观，积极推动新一轮思想解放，谋划江大新一轮发展的关键时期，召开的一次重要会议。会上，各位代表认真听取并审议了杨卫东校长所作的《学校工作报告》、贾援朝副主席所作的《工会工作报告》，审议了提案工作报告、财务工作报告，审议修改了《江汉大学教代会实施细则》、《江汉大学二级教代会实施细则》，并为全国五一劳动奖章获得者、武汉市劳模和市五一劳动奖章获得者颁奖。卫东校长在《学校工作报告》中实事求是地总结了2008年的工作，对2009年的工作进行了重点部署，希望同志们把会议精神带回去,以饱满的精神状态、求真务实的科学态度和江汉大学的主人翁精神,认真抓好各项工作的落实。 近年来，学校各项事业在广大教职工的共同努力下，取得的成就是有目共睹的。校工会和教代会紧紧围绕学校中心工作，发挥工会、教代会的职能和优势，积极主动地开展工作，在推进学校民主政治建设、加强依法治校民主管理、提高教职工队伍整体素质、维护教职工合法权益、丰富校园文化生活、促进学校和谐稳定等方面取得了明显成绩。在这里，我代表学校党委、学校行政向工会的各级干部，向各位教代会代表，并通过你们向全校教职工表示衷心的感谢！ 这里，我讲三点意见。 一、坚持依法治校，规范管理，充分发挥工会、教代会的重要作用 依法治校是现代学校管理的理性追求，是建立现代大学制度的必然要求，是学校和谐发展的保障。只有规范管理，才能为学校可持续发展夯实基础；只有以人为本建立健全管理制度体系，才能营造良好的育人环境。在现代大学管理中,建立健全系统科学的管理制度, 促进管理工作制度化、规范化,坚持用制度来管人管事，使各项工作有章可循、有法可依,是大学教学、科研等活动协调有序、高效运行的关键所在。学校党委领导下的教代会是学校管理体制的有机组成部分，是学校民主管理和监督的重要形式；学校工会是党委领导下的群众组织，是党联系教职工群众的桥梁和纽带，肩负着代表和维护教职工合法权益的职责。因此，工会和教代会必须确立围绕中心、服务大局、以人为本的工作理念，努力搞好工会、教代会的制度创新、机制创新，加强工会、教代会的维权能力和服务水平建设，在改进工作方式，转变工作作风中，建立起工作计划来自教职工、组织活动吸引教职工、开展工作依靠教职工、工会干部服务教职工的工作机制。 当前,加强制度建设，完善体制机制，既是深入学习实践科学发展观活动的要求，也是推进学校事业科学发展的实际需要。随着形势的发展，我校目前的一些管理制度和运行机制，有的已不能很好地适应建设高水平地方综合性大学的需要。我们要按照继承、完善和创新的要求，不断健全校内管理体制和工作运行机制，逐步使教学、科研、管理和社会服务等各项办学活动步入法治化和规范化的轨道，努力使管理构架合理，制度设计科学，运转执行有力，真正使学校的方方面面从失序走向有序，从随意性走向规范性，从经验性走向科学民主性，形成人人敬畏制度、个个按章办事的良好风气。 实践证明，工会、教代会发挥的作用越充分，活动开展越有成效，党在高校的群众基础就越巩固，构建和谐校园就越有保障。在构建社会主义和谐校园和发展社会主义民主政治过程中，面对时代赋予的重任，学校党委、学校行政更需要发挥教代会和工会的积极作用，团结广大教职工，为实现既定目标共同努力。一方面，要进一步加强和改善党对教代会工作的领导，定期听取工作汇报，指导教代会及执委会完成各项任务；在工作中特别是在重大问题的决策上，注意认真听取教代会的意见；加强教代会制度建设，推进二级教代会建设，充分发挥教代会的民主监督和民主管理作用。另一方面，要继续加强和改善党对工会的领导，尊重和支持工会围绕学校中心任务依法独立自主地开展工作，在涉及教职工切身利益的决策时，认真听取工会意见和建议。希望教代会及其执委会更好地履行职责，努力做好工作，不负全校教职工的厚望和学校党委的重托。同时也希望各位代表继续发挥好学校与教职工之间的桥梁纽带作用，继续发挥好模范带头作用。希望各级工会充分发挥维权功能，主动关心教职工生活，切实维护教职工权益。 二、坚持民主管理，凝心聚力，团结和调动广大教职工投身学校的建设和发展 民主管理作为现代大学制度的重要内容，作为学校内部管理体制的重要方面，对学校的建设和发展具有深远的影响。民主不一定能保证把事情做得最好，但是民主能杜绝最坏的事情发生；民主因为强调过程和程序，可能对工作的效率带来影响，但是经过民主程序的决策一旦实施，却能高效率的推进我们的工作。因此，我们要加强以教代会制度为基本形式的民主管理机制建设。民主是一种制度，是一种方法，也是一种作风，但是只有当民主融入到一个单位、一个部门管理的全过程，成为这个单位、这个部门内部管理体制的一个部分，才是真正意义上的民主管理。当然，民主建设是一个渐进的过程，希望工会、教代会在这方面做到有计划、有重点，每年都有一个进步，坚持数年，就会在真正意义上形成有效的民主传统和民主管理经验。 教职工是学校的建设者和改革的实践者，对学校的建设与发展最有发言权，是学校民主管理的基础，是学校事业发展的主要依靠力量。健全和完善教代会制度，重视和加强工会工作，是依法保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权、维护教职工根本权益的具体体现，是全心全意依靠教职工办学，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，顺利推进学校改革和发展的必然要求。在这次会议的讨论中，各位与会代表畅所欲言，对学校改革发展提出了很多宝贵的意见和建议，体现了大家对自身责任和使命的深刻理解，对学校各项事业的关心和热爱，也集中反映了各位与会代表对建设高水平地方综合性大学目标的高度认可和推进学校新一轮发展的期盼。 实践证明，广大教职工的积极性、主动性和创造性调动得好不好，关系到学校各项工作向纵深推进得顺不顺，决定着学校办学水平和办学效益的高低。在建设高水平地方综合性大学、推进学校新一轮发展的过程中，要深化各项改革，从教学、科研、学科专业建设、干部人事制度、分配考核、后勤服务保障等方面，进一步理顺管理体制，激活工作机制，建立健全重实绩、重贡献，向优秀人才、关键岗位倾斜，有利于人才脱颖而出的激励机制和运转体制，最大限度地把广大教职工的积极性、主动性和创造性引导到实现学校新一轮发展的宏伟事业中来。 三、坚持解放思想，统筹科学谋划，全心全力推进学校新一轮的发展 我想在这样一个场合，提出一些问题与大家一起来讨论。这既是对我自己提出来的，也是对现在的领导班子提出来的，也是对各个部门、各个院系和今天与会的各位教职工代表提出来的。 江汉大学新一轮的发展怎么办？这里面既有面对江大现实和社会需要的问题，也有进一步解放思想,跳出江大来看江大、跳出江大来规划江大的问题。这就必须站在更高的起点上，放在一个新的视野里来把握江汉大学新一轮的发展，必须要有正确的办学指导思想、先进的办学理念、明确的目标定位来引领江汉大学新一轮的发展。这就要求，我们的思想、我们的行为不能囿于过去传统的东西、经验的东西、惯性的东西乃至于潜规则的东西。我们要抢抓历史赋予江大的新的发展机遇，积极统筹科学谋划学校新一轮的发展战略，尽快启动《江汉大学“十二五”教育改革和发展规划》工作。这就要求我们必须积极推动新一轮思想解放，正确确立新一轮的发展目标，找出影响和制约学校发展的突出问题。当前，如何牢牢把握武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验区和教育综合改革国家试验区建设两大机遇，进一步解放思想，找准发展方向，明确发展定位，描绘发展蓝图，探寻发展路径，这是谋划江大新一轮发展的新命题。 围绕这一新命题，我希望全校上下都要结合正在开展的学习实践科学发展观活动，结合学校总体工作部署，结合各自院系和部门的工作实际，从以下十个方面来进行思考、探讨，并努力在工作中以实际行动去回答，以我们的实绩来印证解决这些问题的重要性。 一是用什么样的指导思想办大学、办现代大学，用什么样的指导思想办江汉大学、办现在的和未来的江汉大学。大学的发展有赖于正确的办学指导思想，这种指导思想体现在学校的精神层面、文化层面、制度层面，如教育理念、教育理想、目标定位、发展思路、规章制度、价值取向、学术规范、校园文化建设、教学质量保障体系的构建等方面。正确的办学指导思想一经确立，将会对全校的教学、科研、管理、服务行为起积极的导向和统领作用。 二是如何把全校教职工的思想统一到江汉大学新一轮发展的办学理念、目标定位和理想蓝图上来，并在教学、科研和管理等各项工作中落地。这就要求我们在办学的过程中逐步形成具有江大特色的稳定的并为江大学人所认同的理想、信念、价值观和行为准则，并以其日积月累的文化积淀和理念的明晰性，内化为江大学人深层次的群体意识、文化思想和学校精神，这是我们江汉大学办学特色的灵魂。 三是如何增强全校教职工的凝聚力，调动全校教职工的积极性。学校管理是一个系统工程，需要全体教职工群策群力。单靠校长、靠书记、靠少数的管理者和教师，是很难把学校办得有声有色的。要依靠全校教职工，推进学校的改革和发展。要不断增强广大教职工的认同感、归属感和亲和力，使全校教职工心往一处想，劲往一处使，摈弃校区观念，减少摩擦和内耗，增强学校凝聚力。只有全校教职工拧成一股绳，凝成一条心，才能汇成强大的人力和智力资源优势，形成学校蒸蒸日上的发展态势。 要调动各方面的积极性。积极性是一种内源性动力，实现学校新一轮发展，必须调动各方面积极性。众志成城，形成合力，才能成就江大的新事业。调动各方面积极性，各级领导干部要坐言起行，率先垂范，发挥主心骨作用；要加强自身建设，倍加珍惜班子的团结，同心同德，互相补台，增强领导班子的凝聚力和战斗力。调动各方面积极性，要善于引导鼓励，把全校干部教师的力量统筹起来。广大师生员工的支持和拥护，是我们推进学校新一轮发展的力量源泉和胜利之本。我们要把实现、维护、发展广大师生员工根本利益的工作做好、做细、做实。这样，才能把全校各方面的积极性调动好、发挥好、保护好，形成人心思进、人心思干、人心思发展的良好局面。 四是如何进一步增强干部教师忧患意识、竞争意识、发展意识。我们面临着新的发展机遇，但是我们更面临着未来生存和发展的挑战。我们对此必须要有全面的清醒的认识。对世界经济形势，对中国的社会历史发展阶段，对高等教育的发展态势和江汉大学的实际情况，要有更加明晰的认识和清醒的头脑。要进一步增强忧患意识，进一步增强竞争意识，进一步增强发展意识。要通过深入学习实践科学发展观，认真查找办学过程中不适应科学发展要求、不适应提高学校综合竞争力、不适应提高人才培养质量等方面的突出问题，进一步理清发展思路，在困难中寻找出路，在竞争中谋求发展。 五是如何形成干事创造的文化。要努力营造“干实事、做学问”的校园人文氛围，努力建设一支“想干事、会干事、能干事、不坏事、干成事”的干部教师队伍，要干该干的事，要想方设法把事情干好，不是天天想着琢磨人，更不是天天想着琢磨是非，这一点对学校未来发展尤其重要。 六是如何加强教学、科研、学科专业和师资队伍建设，特别是如何提高教学质量、科研水平，如何突出重点学科、专业，形成学校的办学特色和教育特色。要立足于学校实际发挥自己的优势，突出自身特色，做到人无我有，人有我优，人优我强，人强我新。要注意学科发展的集成与综合，注重新学科专业的建设，努力建立富有江大特色的学科群。要在学术梯队建设上下大力气，在吸引人才、稳定人才、用好校内人才上树立新的人才观，敢于起用在学术领域里冒尖的中青年人才。在重点学科建设上，要舍得投入，要投向有特色的重点学科，使优势学科更优，特色学科特色更加鲜明。总之要把钱用在刀刃上。 七是如何走内涵发展道路、不断积淀学养、丰富学术底蕴、提升学校核心竞争力。我认为大学不在大，而在于学，即在于老师的学问，在于学生的问学。不学不成，不问不知，学起源于问，学总是和问紧紧相连的。正所谓“贵学问而重教养” “君子尊德性而道问学”， 中国儒家千百年来的人文教养传统对我们大学学术底蕴的养成、核心竞争力的提升有着永远的启示作用和借鉴意义。 八是如何从管理体制机制上进一步深化各项改革，如何找准新一轮改革发展的突破口。全校上下都要关注学校的改革和发展，每一位江大人都有责任和义务来共同推动学校的改革和发展，这是学校改革发展的坚强动力。要通过学习实践活动，提高认识，统一思想，从整体着眼，着重从难点入手，找准改革的突破口，着力解决制约学校改革与发展的根本性问题，提升学校办学的整体效益和水平。 九是如何推进产学研结合，培养出得去、用得上、干得好、受欢迎的各类高素质人才，努力服务社会经济发展。 十是如何扭转和消除学校管理上行政化、机关化倾向，真正体现以人为本、服务师生。要坚持教育以育人为本，以学生为主体；要坚持办学以人才为本，以教师为主体；要转变工作作风，提高服务水平。学校管理应以促进人的全面发展为出发点和归宿，真正把师生当成服务的对象。 同志们，面对发展机遇，我们耽误不起，迎接各种挑战，我们失误不起。在高等教育提高质量的任务繁重、高校之间竞争日益激烈的情况下，任何不思进取、得过且过的行为，任何固步自封、抱残守缺的行为，都是责任心不强的表现。我们要继续弘扬求真务实之风，保持奋发有为的精神状态，始终坚持科学发展这一主题，注重把握改革创新这一核心，凝聚全校教职工的智慧和力量，以只争朝夕的精神，艰苦奋斗，埋头苦干，谱写学校新一轮发展、建设高水平地方综合性大学的新篇章！ 谢谢大家！